Общая картина родительского воспитания

Общая картина родительского воспитания в семье во многих случаях определяется тем, как взрослые представляют себе отцовство. Центральное место среди этих представлений занимают ценности, установки и ориентиры относительно того, каким должен быть их ребенок, какими знаниями и навыками должен овладеть, какие должен развить способности и т.д. Так родители переживают свою ответственность за ребенка.

Семья как ближайшее и самое весомое социальное окружение обладает мощными возможностями для создания, перенимания и поддержки ценностей, которые присваивает малыш на пути своего личностного роста. Собственно поэтому возникает необходимость перед психологами и педагогами изучать различные аспекты семейного воспитания, и с индивидуально-типологическими свойствами родителей и различными стилями их поведения, со структурой и стилем жизни семьи, с ее традициями и т.д. Все это реализуется с одной целью - вооружать родителей самыми эффективными средствами воздействия на ребенка.

Личность - не просто часть мира людей, социума, а целая, бесконечная ценность. Соответственно этому и стратегия воспитания требует от родителей нешаблонного подхода, большого терпения, понимания и глубокого постижения внутреннего мира своего ребенка в каждое мгновение его жизни. Будет путь родительского воспитания украшен детской любовью, успехами и достижениями, покажется тернистым и безрадостным - зависит от самих родителей, а именно от того, как соотнесутся их воспитательные воздействия с собственной активностью ребенка.


В соответствие с тем, что ребенок активно стремится исследовать мир, он активно будет определять и пределы своих возможностей. Достигая в таких исследованиях успеха, ребенок будет радостно переживать. Так, постепенно зарождаются мотивационные формы поведения, направленные на достижение успеха. С этого начинается развитие у дошкольника мотивации на достижение успеха. Однако одним из основных условий формирования мотива достижения успеха является и остается оценочные суждения родителей относительно действий и результатов ребенка. Подбадривания или одобрения способствуют повышению у детей мотивации на достижение. В свою очередь, это обеспечивает появление детского чувства собственного достоинства и чувство успеха, которые являются мощными стимулами к саморазвитию и самосовершенствованию.