Музика благотворно впливає на розвиток мозку дитини

Дослідники з Університету МакМастер виявили, що заняття музикою з самого раннього дитинства позитивно впливають на розвиток дитини ще до того, як він починає говорити і ходити. Вони з'ясували, що однорічна дитина, з яким займаються музикою, більше посміхається, спілкується і у нього відзначена більш активна реакція мозку на музику.

Сведенія були опубліковані нещодавно в таких наукових виданнях, як Developmental Science і Annals of the New York Academy of Sciences.
"Безліч попередніх досліджень впливу музичної підготовки були сфокусовані на більш дорослих дітей", - повідомляє Лаурель Трейнор (Laurel Trainor), директор Інституту вивчення музики і мислення в Університеті МакМастер. "Наші результати показують, що в ранньому дитинстві мозок людини особливо схильний до впливу музики".

Доктор Трейнор спільно з Девідом Джеррі (David Gerry), викладачем музики і аспірантом, отримали грант від фонду Греммі в 2008 році на вивчення впливу музики в ранньому дитинстві. У недавньому аналізі кілька груп батьків з дітьми витратили шість місяців на щотижневе відвідування музичних занятій.

Всего було два типи занять: перший тип включав інтерактивні уроки музики, а також вивчення декількох колискових пісеньок, дитячих віршиків та пісень з діями. Батьки і малюки разом вчилися грати на ударних інструментах і співати спеціально підібрані пісеньки.

Второй тип музичних занять увазі гру батьків з дітьми в електронні ігри та перегляд популярних мультфільмів із серії "Малюк Ейнштейн", при цьому звучала фонова музика.

До початку занять у всіх дітей було відзначено однакове соціальний розвиток, при цьому ніхто з них раніше не займався музикою.
"Малюки, які разом з батьками брали участь в інтерактивних музичних заняттях, починали раніше проявляти чутливість до музичної тональності", - повідомляє Трейнор. "Зокрема, вони вважали за краще слухати мелодії зіграні на фортепіано. У дітей, які брали пасивну участь у заняттях, не було відзначено таких переваг. Крім того, їх мозок реагував на музику зовсім інакше. Малюки, що відвідували музичні уроки інтерактивного типу відрізнялися особливою реакцією мозку на динамічні відтінки в музиці ".

Разлічія в сприйнятті музики між двома групами дітей були вражаючими, як відзначають дослідники.
У малюків, присутніх на інтерактивних музичних заняттях, також були відзначені кращі ранні навички спілкування: вони більш чітко вказували на бажані предмети, які перебували поза зоною досяжності. Крім того, дитина більше посміхався, його було легше заспокоїти, і виявляв менше розгубленості при вигляді незнайомих речей або людей.